對(duì)照韓國(guó)的計(jì)劃，作者由此引出中國(guó)中小學(xué)教材數(shù)字化后中國(guó)的出版業(yè)怎么辦的問(wèn)題。

    文章接著從宏觀角度分析了紙質(zhì)媒體載體在文化傳播歷史上的重要作用和地位，說(shuō)明廣播、電影電視、以及互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代新型傳播載體不能取代紙質(zhì)載體的事實(shí)。

    但是，作者的意圖并非要簡(jiǎn)單地肯定紙質(zhì)傳播媒介的歷史作用和現(xiàn)實(shí)地位，而是高屋建瓴地從能源、環(huán)保、經(jīng)濟(jì)三個(gè)方面綜合分析后指出：在紙張使用的邊際成本逐日遞增的前提之下，紙媒最重要的優(yōu)勢(shì)復(fù)制經(jīng)濟(jì)性，開(kāi)始逐漸削弱。毫無(wú)疑問(wèn)，數(shù)字媒介在使用上更便捷、傳播上更高效，復(fù)制上也更經(jīng)濟(jì)，這些都決定數(shù)字媒介是未來(lái)媒介載體的發(fā)展方向。對(duì)傳統(tǒng)紙媒出版產(chǎn)業(yè)而言，媒介載體的變革方向，不會(huì)以人的意志為轉(zhuǎn)移。

    由此，作者順理成章地提出一個(gè)假設(shè)：如果失去教材，出版業(yè)將會(huì)怎樣，又該如何應(yīng)對(duì)？作者這樣回答：其一，從我國(guó)出版業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)組成角度看，一旦失去教材，出版業(yè)將遭遇怎樣的尷尬窘迫；其二，中小學(xué)教育數(shù)字化、無(wú)紙化，將逐漸擠壓傳統(tǒng)青少年圖書市場(chǎng)；其三，一旦電子閱讀從娃娃抓起，從小培養(yǎng)讀者紙媒閱讀習(xí)慣將變得更加困難。最后，作者提出了三大應(yīng)對(duì)之策：內(nèi)容運(yùn)營(yíng)，全產(chǎn)業(yè)鏈，集約經(jīng)營(yíng)。除此之外，將有有兩條路徑可供選擇，其一，制定出版機(jī)構(gòu)退出產(chǎn)業(yè)的政策，允許經(jīng)營(yíng)效率低下的出版機(jī)構(gòu)破產(chǎn)倒閉；其二，減少書號(hào)供給，增加書號(hào)資源的使用成本，提高使用效率，從而提升出版產(chǎn)業(yè)的進(jìn)入門檻。

    不難看出，作者是在為我國(guó)出版業(yè)未來(lái)的發(fā)展做未雨綢繆、居安思危的深度思考，思路新穎，視野開(kāi)闊，對(duì)我國(guó)出版業(yè)的發(fā)展確實(shí)具有指導(dǎo)意義。

    不過(guò)筆者注意到作者使用的論據(jù)中有這樣一組材料。這組材料可以從另一個(gè)角度說(shuō)明我國(guó)出版業(yè)的真實(shí)狀況：作者說(shuō)，中國(guó)出版產(chǎn)業(yè)是一個(gè)以教材教輔為主的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，一般估計(jì)教材的產(chǎn)業(yè)比重應(yīng)該在60%以上，那么現(xiàn)有規(guī)模的40%將是除去教材之后的新產(chǎn)業(yè)邊界。與此相對(duì)應(yīng)，在美、英、日等出版業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家，大眾讀物的產(chǎn)值貢獻(xiàn)率分別是60%、50%和80%，所以，不考慮教材，中國(guó)出版市場(chǎng)其實(shí)是個(gè)異常狹小的市場(chǎng)。

    對(duì)照這組材料，我們不妨想，在我國(guó)出版業(yè)結(jié)構(gòu)中，居然是以教材教輔為主的，而且其比重竟然占到60%以上。“60%以上”這個(gè)數(shù)據(jù)說(shuō)明什么問(wèn)題？這其實(shí)并非“中國(guó)出版市場(chǎng)其實(shí)是個(gè)異常狹小的市場(chǎng)”問(wèn)題，而實(shí)在是這樣一個(gè)更加嚴(yán)重的大問(wèn)題：中國(guó)出版市場(chǎng)還沒(méi)有徹底擺脫計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的舊的運(yùn)行機(jī)制的影響（盡管政策在促使其轉(zhuǎn)型），作為出版主體的出版企業(yè)尚未真正步入企業(yè)化或曰公司制的軌道，離自主經(jīng)營(yíng)和自由競(jìng)爭(zhēng)還很遙遠(yuǎn)，其表面的繁榮事實(shí)上是依靠畸形的龐大的教材教輔支撐來(lái)實(shí)現(xiàn)的。這是令人深思的我國(guó)出版業(yè)到底怎樣加快轉(zhuǎn)型步伐的特殊現(xiàn)象。

    也因此，我們可以這樣說(shuō)，我國(guó)教科書出版實(shí)現(xiàn)數(shù)字化是一種大趨勢(shì)，這一天遲早會(huì)來(lái)，不會(huì)遙遠(yuǎn)。這就必然促使我國(guó)出版業(yè)徹底轉(zhuǎn)型，而且轉(zhuǎn)型速度要快，要與教科書數(shù)字化同步進(jìn)行，否則，在未來(lái)數(shù)十年之內(nèi)，我國(guó)傳統(tǒng)的紙媒教材教輔消失之后，出版業(yè)將會(huì)陷入困境。